中国留学生有哪些优势和不足？国外著名大学的选才标准是什么？对我们又有何启示？安生基金会中国代表处和英国剑桥大学日前在剑桥大学联合举行“英国名大学与中国名高中对话”，上述问题成为双方研讨的热点话题，思维的碰撞又给人们带来新的思考。

　　英国名校青睐中国生源

　　研讨会上，英国名校纷纷向中国重点中学的校长们抛出了“绣球”。剑桥大学中国招生总负责人卡德威尔教授说，剑桥每年录取新生3000多人，其中海外学生占12%。中国每年约有300名学生申请剑桥，其中的1/6至1/8会被剑桥录取。“我们对中国学生有信心，预计今后会有更多的中国高中毕业生到剑桥来。”卡德威尔教授说。

　　布里斯托大学世界排名居前50位，该校招生面试主管安琪拉女士表示，非常欢迎中国学生前去深造。她2007年曾到中国接触了不少优秀高中学生，在她看来，中国学生所有学科都很强，基础非常扎实。

　　英国七橡树中学副校长莱斯认为，与英国学生相比，中国学生要刻苦很多，而且在数学、物理等方面接受的教育也强很多。他们中可能产生许多数学家或物理学家，而这正是剑桥等英国名校纷纷加大到中国招生力度的重要原因。

　　善于表现学术性最重要

　　新华日报记者注意到，与哈佛、耶鲁等美国名校强调学生的综合素质相比，英国名校在招生时对学术方面的要求更高。据卡德威尔教授介绍，面试是剑桥学生筛选中最重要的一环，而面试时最主要的就是看学生的学术能力强不强，以及是否对有挑战性的学术氛围感兴趣。他透露，剑桥半小时的面试“很残酷”，问的都是专业化问题，非常具有学术性，重点考查学生掌握了多少所报专业的知识和有没有这方面的潜力。

　　牛津大学招生主管尼克森博士告诉记者，中国学生暴露出的一个缺点就是不能充分表现自己对所报专业的认识与了解，以及自己独立思考的能力。而对于有特长但学术能力稍弱的学生，牛津不会破格录取，“因为特长不能补足他们的学术能力”。

　　那么，中国学生在面试时怎么表现自己的学术性？安生基金会副主席、剑桥大学中国遴选中心负责人张梧华教授认为，所谓学术性，就是掌握知识的程度和知识的应用能力，在面试时要求学生能运用自己获得的知识来解决考官提出的问题。有时候，考官并不是要你马上给出正确答案，而是看你解决问题的思路对不对。

　　质疑能力不足是最大弱点

　　和英国学生相比，中国学生的最大弱势是什么？接受采访的多位英国专家不约而同认为：“质疑能力相对缺乏。”在卡德威尔教授看来，优秀学生不照搬书本，不把老师说的都当金科玉律，他们会质疑，具有批判精神。但可惜的是，不少中国学生恰恰欠缺这方面的能力。

　　安琪拉女士也有同感，有一次面试时，她故意质疑中国学生最得意的某项特长，期盼那位学生能够捍卫自己的观点，但很遗憾，他并没有那样做，而是默认了考官的指责。华威大学的马卡教授每次面试时都会故意犯一个错误，然后观察学生的表情，有的中国学生可能已经知道老师说错了，但是不敢说出来。“能够参加面试的学生都是优秀的，但能够指出老师错误的才是我们需要的。”马卡教授说。

　　为什么英国名校这么看重质疑能力？马卡教授解释，一个人会质疑说明他能够独立思考、分析问题并作出自己的判断，这是科学家最基本的一个素质。发现问题、提出质疑，正是科学不断向前发展的动力。因此，他总是鼓励学生：“虽然我是老师，但也会犯错误，你们应该大胆地指出来。”

　　“是否具备质疑精神，反映出东西方文化的差异，但确实给我们的教育敲响了警钟。”张梧华教授认为，除了学校应对学生加强引导外，中国父母也不要总让孩子按照他们说的去做，孩子能够说“不”某种程度上是创造精神的表现。“千万不要扼杀这种可贵的创造精神！”(任松筠)

来源《新华日报》（J-07）